第三单元综合练习
字词阶梯
一、看拼音，写词语。
fánxīng（）nènlǜ（）xiāosǎ（）jiāoliàn（）
jiāochā（）téngluó（）zhāoxiá（）bōtāo（）
答案参考：
繁星嫩绿潇洒教练
交叉藤萝朝霞波涛
二、比一比，再组词。
罗（罗列）饼（饼干）济（经济）华（中华）
萝（萝卜）瓶（瓶子）挤（挤满）桦（白桦）
漆（漆黑）浑（浑身）蒙（白蒙蒙）假（真假）
膝（膝盖）挥（挥手）朦（朦胧）霞（朝霞）
三、照样子写词语。
静静地（悄悄地、美美地、渐渐地）
毛茸茸(ABB)（骨碌碌、雾蒙蒙、喜盈盈、亮晶晶、黄灿灿、孤零零、毛茸茸、胖乎乎）
一开一收（一高一低、一动一静、一老一少）
四、连一连。
危楼高百尺，手可摘星辰。屈原
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。韩愈
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。范仲淹
夜来风雨声，花落知多少。刘禹锡
江上往来人，但爱鲈鱼美。杜甫
天街小雨润如酥，草色遥看近却无孟浩然
落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。李白
阅读平台
一、修改病句。
1.王涛同学出席了学校举办的数学竞赛。
王涛同学参加了学校举办的数学竞赛。
2.我们要及时纠正并发现作业中的错误。
我们要及时发现并纠正作业中的错误。
3.这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的建筑。
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
二、根据课文内容填空。
1.诗是人类向未来寄发的信息，（诗给人类以朝向理想的勇气）。——（艾青）
2.（诗和音乐一样），（生命全在节奏）。——朱光潜
3.诗是强烈感情的自然流露，它源于（宁静中回忆起来的情感）。——[英]（华兹华斯）
三、阅读诗歌，回答问题。
（一）云之歌（节选）
鲁藜
我是云
我轻轻地飘
我爱漫游
忽而东去
忽而西来
早展
我披着玫瑰紫的围巾
飞向原野去迎接日出
黄昏
我穿着灿烂的金衣
伫立湖畔去欢送落日
(选自《新时期文学二十年精选诗歌卷》）
1.写出下列字词的反义词。
来——（去）
西——(东）
落——（起）
迎接——(欢送）
灿烂——(暗淡）
早晨——(黄昏）
2.诗歌中的云都有什么颜色?
诗歌中的云有玫瑰紫和金色。
3.“伫立”的意思是：（长时间地站着）
用“伫立”一词造句：
一排排柳树倒映在水中,仿佛一个个伫立的哨兵。
4.用“有的……有的……还有的……”写一写天上的白云像什么。
示例：天上的白云有的像正在奔跑的骏马，有的像温顺的小绵羊，还有的像自在游动的鱼儿。
（二）林中小景
金波
阳光透过枝叶，
染上嫩绿的颜色。
风，打着唿哨，
在叶面上轻轻滑过。
流进树林里的空气，
也变得又甜、又柔和。
因此，在每棵树上，
都挂着小鸟的歌。
（选自《让太阳长上翅膀》）
1.照样子写出部首相同的词语。
例如：唿哨、（蚂蚁、蜻蜓、蝙蝠、游泳、篱笆、词语）
2.照样子写出形容小鸟歌声的词语。
例如：啾啾（唧唧、叽叽喳喳、咕咕、嘀哩嘀哩）
3.在这首诗歌中，你“看”到了哪些景物?“听”到了什么声音?
在这首诗歌中，我“看”到阳光透过翠绿的枝叶照射进林中，“听”到了风声和小鸟的叫声。
4.你觉得这片树林中还会有什么景物？请发挥想象写一写。
示例：树林中开满了五颜六色的花朵，遍地绿色的小草，小刺猬在地上滚来滚去，狗熊从地上爬起来，伸了个懒腰。
习作竞技
在本单元中我们了解诗歌，感受诗歌的魅力，请把一首你收集的诗或自己写的诗，写在下面吧！
《如果我是一片雪花》
作者：金波
如果我是一片雪花，
我飘落什么地方去呢？
飘到小河里，
变成一滴水，
和小鱼小虾游戏？
飘到广场上，
去堆雪人，
望着你笑眯眯？
亲亲她，
然后就快乐地融化。